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學校“存偽”,焉能培養學生“本真”
作者:總裁世界 來源:jeovani 更新日期:2015-1-19

  以直率敢言著稱的前教育部新聞發言人王旭明,給民眾留下深刻的印象,尤其是他對語文教育和學校教育的關注甚至炮轟。

  王旭明作客嶺南大講壇·公眾論壇時認為,教育最基本的問題是尊重教育常識,不違反教育常識,更不要粗暴踐踏。他細數的學校里存在的一些習以為常的“偽教育”,可謂針砭時弊、切中肯綮。毋庸諱言,不少學校將如何迎接上面下來視察或檢查工作的領導作為學校的頭等任務來抓,某種程度上講,這反映出學校的媚權心態,是教育極度自私的一種折射。

  要知道,“以領導為中心”的教育,是一種奴化的教育。學校本應按照自己的教育方式去正常運轉,不能因為領導來了,就打破教育常規,以過度的熱情去迎接領導、取悅領導。這樣做,對學生是一種傷害——在學校的導演下,學生不得不也跟著去諂媚公權,這會在學生稚嫩的心田種下歪斜的種子。

  教育是塑心鑄魂工程,接受什么樣的教育關乎孩子能否健康成長。故而,學校應該有自己獨立的辦學個性和教育風格,不因領導的到來而刻意去安排,刻意去接待。學生若成了逢迎上面領導的玩偶和道具,怎能培養學生健全的人格?令人遺憾的是,時下仍有不少學校熱衷媚權,處處圍繞領導轉,罔顧教育的真諦,罔顧學生的感受。學校“存偽”,焉能培養學生“本真”?在轉作風、反四風的今天,真的該給“偽教育”當頭棒喝了。


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